Ministério da Educação e Cultura

Programa Nacional de Tecnologia Educacional

Proinfo Integrado - Curso de Introdução à Educação Digital

Projeto de Pesquisa e Aprendizagem:

Bullying

Daniella Bonfim Ferreira

Marília - Agosto de 2012

RESUMO

  Colocar apelido em colegas realçando "imperfeições" sempre foi prática comum entre os alunos, alguns apelidos eram esquecidos com o tempo, outros acompanharam seus donos para sempre. No entanto, essa prática comum tornou-se ofensa das mais profundas acompanhadas de agressões verbais e físicas, interpretadas na atualidade por pesquisadores, professores e médicos como violência e,portanto, com direito a nome: bullying¹.

Agressão intencional e repetida várias vezes sem motivação específica que evoluiu com a tecnologia. O constrangimento restrito aos momentos de convívio dentro da escola, passou para o computador e deu cara moderna ao velho problema. E-mails ameaçadores, mensagens negativas em sites de relacionamento e torpedos com fotos e textos constrangedores para a vítima foram batizados de cyberbullying, uma violência ainda mais cruel que o bullying tradicional.

A tecnologia permite que a agressão se repita indefinidamente,pois, a mensagem maldosa pode ser encaminhada para várias pessoas ao mesmo tempo e uma foto publicada na internet será vista por muitas pessoas, o que dá mais poder ao agressor. Para Aramis Lopes (Rev.Nova Escola,p. 69) [...] há sempre três personagens fundamentais nesse tipo de agressão: o agressor, a vítima e a plateia". Assim, Cléo Fante (Rev.Nova Escola, p.69), acrescenta que os [...] efeitos para agressor e vítima são semelhantes: déficit de atenção falta de concentração e desmotivação para os estudos [...] a insegurança acompanha ambos em todos os momentos, diferente do bullying tradicional que bastava sair da escola para estarem livres e seguros com seus amigos de verdade e seus familiares.

Por volta dos 10 ou 12 anos a criança procura referências diferentes da que recebeu em casa, dando continuidade ao processo de formação da personalidade, época de aprender a lidar com a própria imagem, ou seja, se conhecer e gostar de como é caso contrário poderá sentir prazer em menosprezar os outros para se auto-afirmar, com a entrada na adolescência e a necessidade de pertencer a um grupo,  basta sair um pouco do padrão alto, baixo, gordo, magro para ser provocado.

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1. Segundo a Revista Nova Escola (Jun/jul2010, p.68), bullying é uma palavra do inglês que pode ser traduzida como "intimidar" ou "amedrontar".

Luciene Tognetta (Rev.Nova Escola,p.73),  salienta que: " Aprender a lidar com a própria imagem é o primeiro passo". Sendo assim, a prevenção e solução estão nas mãos da escola, encarando com seriedade as agressões entre os alunos.

 De acordo com Orson Camargo "No espaço escolar, quando não ocorre uma efetiva intervenção contra o bullying, o ambiente fica contaminado e os alunos, sem exceção, são afetados negativamente, experimentando sentimentos de medo e ansiedade" (Brasil Escola,2012).  Desse modo, se faz necessário o envolvimento  de todos -  equipe pedagógica, pais e alunos -  na conscientização de que existe um problema e não se pode ficar omisso.

No caso do cyberbullying, alertar os alunos sobre os cuidados com a divulgação de dados pessoais nos sites de relacionamento, o tempo de uso do computador e os conteúdos acessados, quanto menos exposição da intimidade maior a segurança.  Lembrando que diferente do bullying tradicional, o agressor não precisa ser o mais forte, ter coragem de se manifestar em público etc., mas, ter acesso à internet ou a um celular.

                                              REFERÊNCIAS

FANTE,C. Revista Nova Escola: Comportamento.  Violência virtual. Junho/Julho 2010 p.69.

LOPES,A. Revista Nova Escola: Comportamento.Violência virtual. Junho/Julho 2010 p.69.

TOGNETTA,L.Revista Nova Escola: Comportamento.Violência virtual. Junho/Julho 2010 p.73.

SITE CONSULTADO

CAMARGO,O. Brasil Escola: http://www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm - acesso em 06.08.2012.